落实立德树人 推动教学创新

电气工程系 马小琴

  教师简介：马小琴，女，1987年3月出生，皇冠最新官网crown官网-(中国)官方网站电气工程学院专任教师。主讲课程为《电力系统继电保护》、《电路》等。课程均为皇冠最新官网crown官网-(中国)官方网站校级一流课程及校级课程思政示范课程。主持及参与多项有关教育教学改革类项目。荣获甘肃省第三届教师教学创新大赛二等奖，皇冠最新官网crown官网-(中国)官方网站第十三届青年教师课堂教学比赛二等奖，电气工程学院第七届课程思政比赛二等奖等。

落实立德树人，强化课程思政

浇花浇根，育人育心，如何全面落实立德树人根本任务，在加快建设教育强国的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人，就要守好专业课主阵地，《电力系统继电保护》课程是电气工程及其自动化专业开设在本科第6学期的专业必修课，课程建设过程中，不仅需要不断探索新工科建设模式，主动适应继电保护新技术、电力系统新产业、新经济发展，更需要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，以课程为载体，挖掘提炼专业知识体系中蕴含的核心思想价值和精神内涵，拓展课程教学的广度、深度和温度，优化课程供给，形成协同育人效应，引导学生丰富学识、增长才干、塑造品格，成为具有创新创业、动态适应和跨界整合能力的高素质复合型卓越电力工程人才。

例如工程案例的恰当使用，既能使“解决问题”更贴近实际，也能巧妙的融入思政内容，达到“润物细无声”。

通过配电线路短路故障视频的引入，使学生了解配电线路短路故障带来的危害，直观体会到继电保护在配电线路相间故障时的重要地位和作用。自然引入行业标准及从业规范的重要性，即社会主义核心价值观的“敬业”相关内容，培养学生职业意识中的“安全意识”和“责任意识”。

推动教学创新，打造一流课程

专业课程涉及大量公式推导及专业术语，传统教学过程中重视基础理论的学习，对创新意识和能力的培养不够，接轨前沿发展动态不及时，使得激发学生兴趣难。另外传统教学过程中的教学模式与教学方法单一，课堂气氛沉闷，单向知识传授的教学模式使得教学目标达成度不够理想。针对学生的精细指导少、个性教学缺失，造成培养学生辩证思维能力不足，解决复杂工程问题的综合能力和高阶思维能力不足。推动教学创新，通过教学内容的分层、分阶、融合重构，实现基础教学内容的夯实，同时能够提升学生学习能力；教研相结合的方式更能有效激发学生的学习兴趣，融合教学内容的延伸实现了课程思政教育的“润物细无声”；教学过程智慧化、信息化、数字化混合重构，以及教学评价多元多维度转型重构，均能提升课程的高阶性、创新性和挑战度。

例如通过PAD对分课堂的小组研讨等多种教学方式的结合，打破传统课堂形式的沉默，从发现问题、提出问题、分析问题、到解决问题的过程，使学生成为课堂真正的主人， 通过肯定学生在对分课堂小组研讨过程中的创新思维，提升学生课程的获得感，培养学生沟通能力、表达能力、团队协作能力；培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生创新思维能力。

例如5E教学模式的有效利用。“Engagement”环节，通过问题情境，激发学生兴趣，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。 “Explanation”环节，教师引导学生，归纳总结小组研讨的结果，找到解决问题的思路，通过归纳总结，加深学生对保护原理的理解，强化解决问题的思考过程。

教学成果与教学反思

在教学研究及教学奖励方面，积极参与教学改革工作，主持电气工程学院《电力系统继电保护》课程教学改革工作，主持校级教改项目《融入课程思政元素的“电力系统继电保护”课程教学方法研究与实践》，主持校级一流课程《电力系统继电保护》、虚拟仿真一流课程《电力系统自动化综合训练》，参与学院其他教改项目2项，参与校级教改项目2项，获2015年皇冠最新官网crown官网-(中国)官方网站课堂比赛二等奖，获2020年电气工程学院思政课堂比赛三等奖。课程《电力系统继电保护》获皇冠最新官网crown官网-(中国)官方网站课程思政示范课堂，获甘肃省第三届教师教学创新大赛二等奖。

叶圣陶先生说：“教是为了不教，教师应该为学生的一生着想”。如何有效提升教师在教学过程中的引导作用、组织作用，归还学生课堂主体的作用，需要不断的尝试以学生的学习为中心，以学习的过程为中心，以学生的发展为中心；如何有效提升学生的学习兴趣学习的主动性、提升课堂学习的成就感，需要不断的创新思维，结合线上线下多种教学方法。教学也可以是一场双向奔赴，道阻且长，行则将至！