为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，全面落实立德树人根本任务，学习借鉴先进经验，进一步提升教学质量监控与评估工作、教师教学发展工作能力，落实“三抓三促”和大兴调查研究有关精神，教学质量监控与评估处分批次先后赴兰州大学、河北大学、中南大学学习调研，交流经验、取长补短，汲取破解难题的智慧，不断提高履职本领、强化责任担当，凝聚助推发展的力量。
2023年4月21日下午，教学质量监控与评价处一行4人，在齐玉花副处长的带领下，赴兰州大学教务处就教学质量保障体系建设等问题进行了调研学习，与兰州大学教务处副处长及教学质量办公室相关人员座谈交流，会上教务处副处长做了《本科教学“一平台四体系”质量保障模式的建设与思考》报告，深入介绍了兰州大学质量保障模式建设情况。报告从质量保障模式建设的需求、质量保障模式建设的设计、质量保障模式建设的实践、质量保障模式发展的思考四方面进行了阐述。
2023年4月24日，教学质量监控与评估处朱杰处长赴河北大学教育教学研究与教师培训促进中心开展调研，与河北大学教育教学研究与教师培训促进中心主任及工作人员举行座谈，深入了解河北大学开展教学督学、教学质量评价和审核评估等相关经验做法。督学工作：河北大学教育教学研究与教师培训促进中心采用校、院两级的督学管理模式，教学过程管理和教学质量监控，全面提高教育教学质量，明确督学听课范围、内容、要求与方式，注重督学听课反馈与结果应用，教师课程教学质量评价优秀作为教师参加教学名师、模范教师（教书育人先进）、教学团队、教育教学改革项目、一流本科课程、学生最喜爱的教师、职称评定等申报或评选的必要条件或重要依据。本科教育教学审核评估工作：河北大学从机构设置、工作任务与进度安排等方面推动本科教育教学审核评估工作，设置院校两级组织管理机构，成立工作领导小组，明确各方职责，制定时间表，有序推进审核评估各项工作。
2023年5月14日，教学质量监控与评估处副处长肖同梅一行2人赴长沙参加教师发展胜任力培训，并前往中南大学学习调研。了解中南大学教师教学发展中心的职责和运行机制，深入学习了中南大学教师教学发展中心在深化教育教学评价改革、强化教书育人能力培训、优化教学创新平台建设、各类教学竞赛的组织和管理等工作中的先进做法和经验。中南大学教师教学发展中心遵循“服务于教师、服务于教学、服务于教育教学改革”的工作思路，致力于健全教学质量评价机制，促进教师教学能力提升，助推学校教育教学发展。开展以新进教师教学培训、中青年骨干教师培训、资深教师领导力培训为主要内容的教师教学研修；通过教学工作坊、主题沙龙、名师论教等方式开展教学学术探讨；以教学检查、教学评价及教学竞赛为抓手做好质量监控；坚持评估理念处处一致、质量标准层层落实、评估流程环环相扣、评估结果层层嵌套，构建“五位一体”的本科教学质量自评估金字塔模型。
落一叶尚可知秋，得一法岂不引玉？三所高校在教学质量监控、评估工作、教师教学发展工作中的先进做法和经验为我们的工作提供启发和新思路。此次调研学习为高质量开展学校教学质量监控及评价体系建设、教师教学发展工作积累了经验，通过借鉴其他高校的先进理念、工作思路，解放思想、开阔视野、提升能力，以思想破冰引领发展，进一步增强推动学校高质量发展的行动自觉。
