电子信息工程本科专业人才培养方案
2023版
一、学院简介
电气工程学院前身为始建于1979年的西北民族学院数理化系，1993年独立建物理系，2002年改建物理工程技术学院，2004年更名为电气工程学院。在近50年的办学历程中，学院始终坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，铸牢中华民族共同体意识，已形成以本科教育为主，研究生教育并重的新办学格局。
学院现有电气工程及其自动化、电子信息工程、自动化、通信工程、人工智能、物理学等6个本科专业，其中物理学专业为省级一流专业建设点，电气工程及其自动化、自动化专业为省级创新创业改革示范专业建设点，形成了以物理学专业为特色，电气工程及其自动化等5个工科专业为主的理工结合、优势互补、协调发展的多学科专业布局。学院拥有电子信息、计算机系统机构、课程与教学论（物理学方向）三个硕士学位授权点。
学院高度重视创新创业教育，通过实验室开放项目、科研创新项目、创新创业项目等提升本科生创新创业素养和实践能力。近年来，学院学生在“互联网+”、全国大学生电子设计大赛等重要赛事上多次获得省级及以上奖励。
二、专业大类构成
表1 专业大类构成
大类名称 | 专业名称 | 所属专业类 | 大类培养时间 |
电子信息类 | 通信工程 | 电子信息类 | 第1学期至第2学期 |
电子信息工程 | 电子信息类 | ||
人工智能 | 电子信息类 |
三、本科专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案
专业代码： | 080701 | 学科门类： | 工学 |
专 业 类： | 电子信息类 | 授予学位： | 工学学士 |
标准学制： | 四年 | 所属学院（部）： | 电气工程学院 |
专业负责人： | 李向群 | 方案审核人： |
一、专业简介
电子信息工程专业成立于2003年，经过多年办学沉淀，拥有一支数量较为雄厚、专业业务能力强的师资队伍，已在智能信息处理和系统开发、多媒体信息处理与通信两个方向形成一定办学特色和实力。目前电子信息工程专业为校级一流建设专业，本专业教师学术水平、教学绩效、新生质量、毕业生升学率和毕业生质量等关键指标稳定处于全国前50%水平。本专业为我国大部分地区以输送电子信息方面约2000多名专业技术人才，获得用人单位一致好评。
二、培养目标
落实立德树人根本任务，以铸牢中华民族共同体意识为主线，培养德、智、体、美、劳全面发展，拥有良好的科学人文素养、职业道德与社会责任感，适应国家、区域、行业经济社会与科学技术发展需要。毕业生掌握电子信息领域的基础理论、较强的专业实践能力与研究方法。能在电子信息领域内从事产品研发、系统设计、技术支持、运营管理等方面工作的高素质应用型专业人才。
本专业学生在毕业五年后预计能够达到以下目标：
目标1：具有良好的人文社会科学素养，正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，拥护中国共产党的领导，能自觉践行社会主义核心价值观，具有中华民族共同体意识。
目标2：具有能够综合运用理论知识和工程技能，独立发现、研究和解决电子信息领域内复杂工程问题的能力。
目标3：具有综合考虑社会、法律、环境、伦理等多种非技术因素对电子信息领域及智能信息处理相关领域工程实践影响的能力。
目标4：具有一定项目组织管理能力、表达沟通能力、环境适应和团队协作能力，在工作中具有、事业心、安全与环保意识。
目标5：具有一定创新意识、开拓精神和自我学习能力，能够通过继续教育或者其他终身学习渠道，自我更新知识和提升能力。
三、毕业要求
1. 理想信念：具有马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，能自觉践行社会主义核心价值观，具有家国情怀和中华民族共同体意识，具有良好品德，树立崇高的理想信念。
2. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电子信息相关的复杂工程问题。
3. 分析问题能力：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电子信息复杂工程问题，以获得有效结论。
4. 设计开发能力：能够设计针对复杂电子信息问题的解决方案，设计或开发出满足特定需求的软硬件系统、电路或装置，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
5. 研究能力：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息复杂工程问题进行研究，包括确定研究目标、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
6. 现代工具知识：能够针对电子信息复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对电子信息复杂工程问题的预测与模拟仿真，并能够理解其局限性。
7. 工程与社会：能够基于电子信息工程相关背景知识进行合理分析，评价电子信息工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
8. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对电子信息工程领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
9. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子信息工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
10. 个人与团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。
11. 沟通交流能力：能够就电子信息工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
12. 项目组织管理能力：理解并掌握电子信息领域的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
13. 终身学习能力：具有自主学习和终身学习意识，有不断学习和适应发展的能力。
表1 毕业要求与培养目标对应关系矩阵
培养目标
毕业要求
| 目标1 | 目标2 | 目标3 | 目标4 | 目标5 |
毕业要求1 | √ | √ | |||
毕业要求2 | √ | √ | |||
毕业要求3 | √ | √ | √ | ||
毕业要求4 | √ | √ | √ | ||
毕业要求5 | √ | √ | √ | √ | |
毕业要求6 | √ | √ | √ | ||
毕业要求7 | √ | √ | √ | ||
毕业要求8 | √ | √ | |||
毕业要求9 | √ | √ | |||
毕业要求10 | √ | √ | |||
毕业要求11 | √ | √ | |||
毕业要求12 | √ | √ | √ | ||
毕业要求13 | √ | √ | √ |
表2 毕业要求指标点
毕业要求 | 毕业要求指标点 | 对应课程或实践 |
毕业要求1
| 具有马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，能自觉践行社会主义核心价值观，具有良好品德，树立崇高的理想信念。 | 马克思主义基本原理概论 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 形势与政策 思想道与德法治 中华民族共同体概论 中国近现代史纲要 |
毕业要求2 | 2-1掌握数学、物理等自然科学基础知识，具备将自然科学的基本概念、基本原理用于解决工程问题的意识； | 高等数学上、下 线性代数 概率论与数理统计 复变函数与积分变换 普通物理 |
2-2掌握电路及电子线路基础知识，熟悉相关电路设计规则和设计方法，并能用于分析复杂电路及系统设计； | 电路分析 数字电子技术 模拟电子技术 高频电子线路 | |
2-3能够运用电子信息的理论，针对电子信息系统设计中存在的复杂工程问题，进行抽象分析，建立或选择合适的数学模型，并能进行分析、评价、改进，理解其局限性。 | 信号与系统I 电磁场与电磁波 通信原理II 数字信号处理I | |
2-4掌握信号与系统分析及处理的基本理论， 能够在电子信息工程领域的系统分析和设计中运用； | 信号与系统I 信息论与编码 EDA技术及应用 嵌入式系统 | |
2-5掌握计算机应用技术，并能够用于电子信息工程领域复杂工程问题的系统分析、设计和开发； | 计算机网络 电子线路CAD 数字图像处理 微处理器原理及应用 | |
毕业要求3 | 3-1能够综合运用所掌握的知识、方法和技术， 识别和判断复杂工程问题的关键环节和参数； | 电路分析 数字电子技术 模拟电子技术 高频电子线路 |
3-2能够运用数学、自然科学和工程科学的知识对实验研究、工程设计中的复杂问题进行分解和分析，提出改进方案并正确表达之； | 高等数学上、下 线性代数 概率论与数理统计 复变函数与积分变换 普通物理 | |
3-3能够结合文献研究对工程问题的解决方案和实现途径进行可行性论证，并得出有效结论 | 信号与系统 数字信号处理I 电磁场与电磁波 通信原理II EDA技术及应用 | |
毕业要求4 | 4-1掌握现代电子系统设计、信号与信息处理和计算机应用等相关原理、方法和技术； | 数字电子技术 模拟电子技术 python语言程序设计 计算机高级语言程序设计实践 |
4-2 针对现代电子系统设计、信号与信息处理等领域的工程问题，综合运用理论和技术手段完成方案设计； | 电子工艺与安全实训 电子技术课程设计 信息处理综合课程设计 无线信息传输实训 智能信息处理实训 电子信息工程实践 | |
4-3 具备开发满足特定需求的软硬件系统基本能力，并能够在设计过程中考虑多种制约条件，体现创新意识； | 单片机应用技术 电子线路CAD EDA技术及应用 微处理器原理及应用 嵌入式系统 | |
4-4针对电子信息工程领域复杂工程问题，能够使用计算机等智能化工具解决，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； | 计算机网络 C语言程序设计 java语言程序设计 毕业论文（设计） | |
毕业要求5 | 5-1掌握专业仪器和设备原理，采用科学方法解决复杂、综合型工程问题中合理选择和正确使用相关仪器设备； | 电路分析 电子测量与技术 数字图像处理 微处理器原理及应用 |
5-2具备设计和实施本专业工程实验的基本能力； | C语言程序设计实践 python语言程序设计实践 java语言程序设计 计算机高级语言程序设计实践 | |
5-3能根据实验结果，合理分析与解释数据， 并通过信息综合得到合理有效的结论； | 电磁场与电磁波 数字信号处理I 信息论与编码 普通物理实验上、下 | |
毕业要求6 | 6-1了解本专业主要资料来源及获取方法，能够利用计算机网络查询、检索本专业文献及资料； | 信号与系统I 计算机网络 电子测量与技术 数字图像处理 电子线路CAD |
6-2针对电子信息领域复杂工程问题，能够分析、选择、使用恰当的现代工程工具，并运用现代工具对复杂工程问题进行预测及模拟，同时理解其局限性； | 普通物理实验上、下 电路分析实验 C语言程序设计实践 python语言程序设计实践 java语言程序设计 计算机高级语言程序设计实践 | |
6-3能够针对具体的电子信息问题，开发或选用满足特定需求的智能化工具，模拟和预测专业问题，并能够分析其局限性。 | 单片机应用技术 嵌入式系统 电子技术课程设计 信息处理综合课程设计 毕业论文（设计） | |
毕业要求7 | 7-1具有工程实习或社会实践的经历，了解社会、健康、安全、法律以及文化等方面的方针、政策和法津、法规； | 电子信息与通信导论 思想道与德法治 电子信息工程项目管理 金工实习 |
7-2能够基于电子信息领域的相关工程背景知识和方法，客观评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响， 并理解应承担的责任； | 形势与政策 电子工艺与安全实训 生产实习 毕业论文（设计） | |
毕业要求8 | 8-1 理解科学发展观、环境保护和社会可持续发展的内涵和意义； | 思想道与德法治 专业认知实习 生产实习 |
8-2 能够基于专业知识和法律法规，评价电子信息领域复杂工程问题的工程实践活动对社会、环境可持续发展的影响； | 生产实习 创新创业活动 毕业论文（设计） | |
毕业要求9 | 9-1具备一定的人文社会科学素养，了解中国国情和历史文化，具有爱国主义情怀； | 中国近现代史纲要 大学英语1-4 中华民族共同体概论 |
9-2具有较强的社会责任感，能够在电子信息工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任； | 职业生涯与发展规划 就业指导 专业认知实习 科研训练 | |
毕业要求10 | 10-1掌握团队合作中的组织方式、管理方式， 理解团队中各角色定位及相互间的内在联系，对承担角色认识明确； | 电子技术课程设计 信息处理综合课程设计 无线信息传输实训 智能信息处理实训 电子信息工程实践 |
10-2有较强的团队精神和协作能力，能够与团队其他成员有效沟通，在团队中独立或合作开展工作，完成团队分配给的任务； 达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。 | 大学生心理健康教育 体育1-4 军事理论 军事技能 国家安全教育 | |
10-3具有团队构建、组织管理、执行协调的能力，能够组织、协调和指挥团队开展工作，与团队成员协同完成工程任务； | 金工实习 电子技术课程设计 信息处理综合课程设计 无线信息传输实训 智能信息处理实训 | |
毕业要求11 | 11-1能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，就复杂的电子信息工程问题，能够通过口头表达或书面方式与外界进行有效沟通和交流，听取反馈意见，并进行合理决策； | 电子线路CAD 科研训练 毕业论文（设计） |
11-2具备跨文化交流的语言和书面表达的基本能力，并能够针对本专业相关国际热点和前沿领域问题表达自己的观点； | 大学英语1-4 科研训练 毕业论文（设计） | |
11-3关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，了解电子信息工程专业领域的国际发展趋势、研究热点； | 科技英语与文献阅读 科研训练 毕业论文（设计） | |
毕业要求12 | 12-1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法； | 电子信息工程项目管理 电子工艺与安全实训 电子信息工程实践 创新创业活动 |
12-2了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题； | 电子信息工程项目管理 专业认知实习 智能信息处理实训 | |
12-3能在多学科环境下（包括模拟环境），在电子信息系统设计开发解决方案的过程中，正确运用工程管理与经济决策方法对其成本效益评估分析。 | 电子工艺与安全实训 电子信息工程实践 创新创业活动 毕业论文（设计） | |
毕业要求13 | 13-1能认识终身学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识，能够自觉学习新知识、新思想和新技术以适应发展； | 职业生涯与发展规划 就业指导 创新创业活动 毕业论文（设计） |
13-2具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径； | 大学英语1-4 科技英语与文献阅读 就业指导 毕业论文（设计） |
表3课程与毕业要求关联矩阵
毕业要求
课程名称 | 毕业要求
| ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |
思想道德与法治 | H | M | |||||||||||
中国近现代史纲要 | H | M | |||||||||||
马克思主义基本原理概论 | H | ||||||||||||
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | H | ||||||||||||
形势与政策 | H | M | |||||||||||
中华民族共同体概论 | H | M | |||||||||||
大学英语1-4 | H | M | |||||||||||
体育1-4 | H | ||||||||||||
职业生涯与发展规划 | H | ||||||||||||
就业指导 | H | ||||||||||||
大学生心理健康教育 | H | ||||||||||||
军事理论 | H | ||||||||||||
军事技能 | H | ||||||||||||
国家安全教育 | H | ||||||||||||
高等数学上、下 | H | ||||||||||||
线性代数 | H | ||||||||||||
概率论与数理统计 | M | ||||||||||||
复变函数与积分变换 | H | ||||||||||||
普通物理 | H | M | |||||||||||
电子线路CAD | H | ||||||||||||
电子信息与通信导论 | H | ||||||||||||
M | H | ||||||||||||
电路分析 | H | M | |||||||||||
数字电子技术 | H | M | |||||||||||
python语言程序设计及实践 | M | H | |||||||||||
模拟电子技术 | H | M | |||||||||||
单片机应用技术 | H | M | |||||||||||
信号与系统I | H | ||||||||||||
电磁场与电磁波 | H | ||||||||||||
通信原理II | H | ||||||||||||
数字信号处理I | H | ||||||||||||
高频电子线路 | M | ||||||||||||
信息论与编码 | H | ||||||||||||
EDA技术及应用 | H | ||||||||||||
计算机网络 | M | H | |||||||||||
java语言程序设计 | M | H | |||||||||||
电子测量与技术 | M | H | |||||||||||
电子信息工程项目管理 | H | M | |||||||||||
科技英语与文献阅读 | H | M | |||||||||||
数字图像处理 | H | ||||||||||||
微处理器原理及应用 | M | ||||||||||||
嵌入式系统 | H | M | |||||||||||
金工实习 | M | ||||||||||||
普通物理实验上、下 | H | ||||||||||||
计算机高级语言程序设计实践 | H | M | |||||||||||
电子工艺与安全实训 | H | M | |||||||||||
电子技术课程设计 | H | ||||||||||||
信息处理综合课程设计 | H | ||||||||||||
专业认知实习 | H | M | |||||||||||
无线信息传输实训 | H | M | |||||||||||
智能信息处理实训 | H | ||||||||||||
电子信息工程实践 | H | ||||||||||||
生产实习 | M | H | |||||||||||
创新创业活动 | M | H | |||||||||||
科研训练 | M | M | |||||||||||
毕业论文（设计） | H | H | H | H | H | H | H | H | |||||
四、专业核心课程
C语言程序设计、电路分析、数字电子技术、python语言程序设计、模拟电子技术、单片机应用技术、信号与系统I、电磁场与电磁波、通信原理II、数字信号处理I、高频电子线路、信息论与编码、EDA技术及应用、计算机网络。
五、主要实践性环节
金工实习、普通物理实验、电子线路CAD、C语言程序设计实践、python语言程序设计实践、计算机高级语言程序设计实践、电子工艺与安全实训、电子技术课程设计、信息处理综合课程设计、专业认知实习、无线信息传输实训、智能信息处理实训、电子信息工程实践、生产实习、创新创业活动、科研训练、毕业论文（设计）等课程。
六、学时与学分
表4 学时学分构成表
课程类别 | 学分 | 其中：实践学分 | 学时 | 其中：实践（验）学时 | 其中：实践周 | |
通识教育 | 思想政治类 | 20 | 2 | 348 | 32 | |
体、美、劳育类 | 6 | 4 | 208 | 136 | ||
其他公共基础类 | 17 | 6 | 320 | 136 | 2周 | |
公共选修类 | 6 | 0 | 96 | 0 | ||
合计 | 49 | 12 | 972 | 304 | 2周 | |
专业教育 | 专业（类）基础课 | 44 | 0 | 754 | 50 | 0 |
专业课 | 20 | 0 | 338 | 66 | 0 | |
专业课选修课 | 8 | 0 | 168 | 40 | 0 | |
专业拓展课（模块课） | 6 | 0 | 116 | 36 | 0 | |
合计 | 78 | 0 | 1376 | 192 | 0 | |
集中性实践教育 | 独立实验 | 2 | 2 | 32 | ||
实习实训 | 12 | 12 | 12周 | |||
课程设计 | 1 | 1 | 1周 | |||
毕业论文（设计） | 13 | 13 | 13周 | |||
工程实践 | 6 | 7 | 48 | 3周 | ||
创新创业 | 1 | 1 | ||||
科研训练与前沿讲座 | 1 | 1 | ||||
合计 | 36 | 96 | 29周 | |||
总计 | 163学分 | |||||
实践（验）学分占比 | （34+13）/163=28.8% | |||||
七、学制、学分要求与学位授予
（一）学制
基本学制为4年；学生可根据实际情况在3-6年内完成学业。
（二）学分要求
学生达到《国家学生体质健康标准》中对大学生的要求，在规定的修读年限内，最低须修读（163）学分，其中必修140学分，选修23学分，方可毕业。
1.通识教育：共49学分，其中必修课40学分，选修课9学分。
2.专业教育：共78学分，其中必修课64学分，选修课14学分。
3.集中性实践教育：共36学分。
（三）学位
达到研修要求，授予工学学士学位。
八、课程体系导图
九、课程设置及教学进程表
详情见附件。
附件【电子信息工程专业课程设置及教学进程表.xls】
