通信工程本科专业人才培养方案
2023版
一、学院简介
电气工程学院前身为始建于1979年的西北民族学院数理化系,1993年独立建物理系,2002年改建物理工程技术学院,2004年更名为电气工程学院。在近50年的办学历程中,学院始终坚持党的领导,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,铸牢中华民族共同体意识,已形成以本科教育为主,研究生教育并重的新办学格局。
学院现有电气工程及其自动化、电子信息工程、自动化、通信工程、人工智能、物理学等6个本科专业,其中物理学专业为省级一流专业建设点,电气工程及其自动化、自动化专业为省级创新创业改革示范专业建设点,形成了以物理学专业为特色,电气工程及其自动化等5个工科专业为主的理工结合、优势互补、协调发展的多学科专业布局。学院拥有电子信息、计算机系统结构、课程与教学论(物理学方向)三个硕士学位授权点。
学院高度重视创新创业教育,通过实验室开放项目、科研创新项目、创新创业项目等提升本科生创新创业素养和实践能力。近年来,学院学生在“互联网+”、全国大学生电子设计大赛等重要赛事上多次获得省级及以上奖励。
二、专业大类构成
表1 专业大类构成
大类名称 | 专业名称 | 所属专业类 | 大类培养时间 |
电子信息类 | 通信工程 | 电子信息类 | 第1学期至第2学期 |
电子信息工程 | 电子信息类 | ||
人工智能 | 电子信息类 |
三、本科专业人才培养方案
通信工程专业人才培养方案
专业代码: | 080703 | 学科门类: | 工学 |
专 业 类: | 电子信息类 | 授予学位: | 工学学士 |
标准学制: | 四年 | 所属学院: | 电气工程学院 |
专业负责人: | 高明亮 | 方案审核人: |
一、专业简介
通信工程专业成立于2002年,经过多年办学沉淀,拥有一支数量较为雄厚、专业业务能力强的师资队伍,并在通信系统网络设计和现代信息处理2个方向形成一定办学特色和实力。目前通信工程专业为校级一流建设专业、校级实验示范专业、校级思政示范建设专业、校级创新创业示范专业。截止目前,通信工程专业为我国尤其是少数民族地区输送信息与通信方面约2000余名专业技术人才,并获得用人单位一致好评。
二、培养目标
落实立德树人根本任务,以铸牢中华民族共同体意识为主线,培养德、智、体、美、劳全面发展,适应国家、区域、行业经济社会与科学技术发展需要,掌握通信系统领域的基本理论知识、专业技能与研究方法,具有团队协作能力、自主学习能力、实践创新能力和国际视野,能够在通信网络及数据处理相关行业从事产品研发、工程设计、技术支持、设备维护、运营管理等方面工作的高素质应用型专业人才。
本专业学生在毕业五年后预计能够达到以下目标:
目标1:具有良好的人文社会科学素养,正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观,拥护中国共产党的领导,能自觉践行社会主义核心价值观,具有中华民族共同体意识。
目标2:具有能够综合运用理论知识和工程技能,独立发现、研究和解决通信工程相关领域复杂工程问题的能力。
目标3:具有综合考虑社会、法律、环境、伦理等多种非技术因素对通信网络及数据处理相关领域工程实践影响的能力。
目标4:具有良好的国际视野,多学科背景和跨文化环境下团队合作、沟通和管理能力。
目标5:具有根据通信工程相关领域技术和社会发展需要,进行自主学习和终身学习的能力。
三、毕业要求
1.理想信念:具有马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,能自觉践行社会主义核心价值观,具有家国情怀和中华民族共同体意识,具有良好品德,树立崇高的理想信念。
2.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂通信工程问题。
3.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达并通过文献研究分析复杂通信工程问题,以获得有效结论。
4.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂通信工程问题的解决方案,设计满足特定需求的通信系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
5.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂通信工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
6.使用现代工具:能够针对复杂通信工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂通信工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。
7.工程与社会:能够对基于通信工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂通信工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
8.环境与可持续发展:能够理解和评价针对复杂通信工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
9.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在通信工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。
10.个人与团队:具有健康的心理和团队协作能力,能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
11.沟通:能够就复杂通信工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
12.项目管理:理解并掌握通信工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。
13.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。
表1 毕业要求与培养目标对应关系矩阵
培养目标 毕业要求 | 目标1 | 目标2 | 目标3 | 目标4 | 目标5 |
毕业要求1 | √ | ||||
毕业要求2 | √ | √ | |||
毕业要求3 | √ | √ | |||
毕业要求4 | √ | √ | |||
毕业要求5 | √ | √ | |||
毕业要求6 | √ | √ | |||
毕业要求7 | √ | ||||
毕业要求8 | √ | √ | |||
毕业要求9 | √ | √ | |||
毕业要求10 | √ | ||||
毕业要求11 | √ | ||||
毕业要求12 | √ | ||||
毕业要求13 | √ |
表2 毕业要求指标点
毕业要求 | 毕业要求指标点 | 对应课程或实践 |
毕业要求1: 理想信念 | 具有马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,能自觉践行社会主义核心价值观,具有家国情怀和中华民族共同体意识,具有良好品德,树立崇高的理想信念。 | 中国近现代史纲要, 马克思主义基本原理, 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论, 习近平新时代中国特色社会主义思想概论, 中华民族共同体概论, 国家安全教育 |
毕业要求2: 工程知识 | 2-1能系统理解数学、自然科学、计算、工程科学理论基础,并将其用于表述通信领域工程问题。 | 高等数学, 线性代数, 概率论与数理统计, 复变函数与积分变换, 普通物理I |
2-2具有通信工程领域需要的数据分析能力,能针对具体通信问题建立数学模型并利用计算机求解。 | 高等数学, 线性代数, 复变函数与积分变换, 普通物理I | |
2-3能够将工程专业知识和数学分析方法用于推演、分析通信工程问题。 | 概率论与数理统计, 电磁场与电磁波, 复变函数与积分变换, 模拟电子技术, 数字电子技术 | |
2-4能够利用系统思维的能力,将工程知识用于通信工程问题解决方案的比较与综合,并体现通信工程领域先进的技术。 | 信号与系统I, 电路分析, 通信原理I | |
毕业要求3: 问题分析 | 3-1能运用数学与自然科学原理,识别和判断通信信息系统中复杂工程问题的关键环节; | 普通物理I, 高等数学, 电路分析, 普通物理实验 |
3-2能利用通信工程专业原理和数学模型方法正确表达通信信息系统中复杂工程问题; | 通信原理I, 光纤通信, 移动通信 | |
3-3能认识到解决问题有多种方案可选择,会通过文献研究寻求可替代的解决方案; | 数字信号处理I, 数字电子技术, 模拟电子技术 | |
3-4能运用通信工程专业基本原理,借助文献研究,并从可持续发展的角度分析工程活动过程的影响因素,获得有效结论。 | 通信原理I, 信号与系统I, 交换技术与通信网, 高频电子线路 | |
毕业要求4: 设计/开发解决方案 | 4-1掌握通信专业相关工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计 /开发方法和技术,了解影响设计目标和技术方案的各种因素。 | 高频电子线路, 电磁场与电磁波, 通信原理I |
4-2能够针对通信与信息处理领域的特定需求,完成通信系统、数据处理系统的设计。 | 计算机高级语言程序设计实践, C语言程序设计I, python语言程序设计, 数字信号处理I | |
4-3能够进行通信系统或电子工艺流程设计,在设计中体现创新意识。 | 电子技术综合实训, 单片机应用技术, 电子线路CAD | |
4-4在通信设计中能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理,以及社会与文化等制约因素。 | 通信网络工程实践, 毕业论文, 交换技术与通信网 | |
毕业要求5: 研究 | 5-1能够基于通信专业科学原理,通过文献研究或相关方法,调研和分析复杂工程问题的解决方案。 | 信息处理综合课程设计, 交换技术与通信网, 高频电子线路 |
5-2 能够根据通信过程中具体对象特征,选择研究路线,设计实验方案。 | C语言程序设计实践, 光纤通信, 数字电子技术, 模拟电子技术 | |
5-3能够根据实验方案构建实验系统,安全地开展实验,正确地采集实验数据; | 单片机应用技术, 数字信号处理I, 电路分析 | |
5-4能对实验结果进行分析和解释,并通过信息综合得到合理有效的结论。 | 信号与系统, 毕业设计(论文), python语言程序设计实践 | |
毕业要求6: 使用现代工具 | 6-1了解通信专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法,并理解其局限性; | C语言程序设计I, Python语言程序设计, 电子线路CAD, 普通物理实验 |
6-2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件,对复杂通信工程问题进行分析、计算与设计; | C语言程序设计实践, 电子技术综合实训, python语言程序设计实践 | |
6-3能够针对具体的通信工程问题对象,通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测,并能够分析其局限性。 | 微波与天线综合课程设计, 通信原理综合课程设计, 通信网络工程实践 | |
毕业要求7: 工程与社会 | 7-1了解通信工程专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规,理解不同社会文化对工程活动的影响。 | 专业认知实习, 电子信息与通信导论, 形势与政策 |
7-2能分析和评价通信工程专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响,以及这些制约因素对项目实施的影响,并理解应承担的责任。 | 生产实习, 思想道德与法治, 电磁场与电磁场 | |
毕业要求8: 环境与可持续发展 | 8-1能够知晓和理解针对具体复杂通信工程问题所设计的通信系统的实施对经济、环境、社会可持续发展造成的影响。 | 生产实习, 环境保护与可持续发展, 毕业设计(论文) |
8-2能够站在环境和社会可持续发展的角度思考专业工程实践的可持续性,评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。 | 环境保护与可持续发展, 思想道德与法治, 电子工艺与安全实训 | |
毕业要求9: 职业规范 | 9-1有正确价值观,理解个人与社会的关系,了解中国国情。 | 形式与政策, 中华文化导论, 思想道德与法治 |
9-2恪守工程伦理、理解并遵守工程职业道德和规范,尊重相关国家和国际通行的法律法规。 | 工程伦理, 职业生涯与发展规划, 就业指导 | |
9-3在工程实践中,能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会责任,理解包容性、多元化的社会需求。 | 生产实习, 金工实习, 毕业设计(论文) | |
毕业要求10: 个人与团队 | 10-1能够在多学科、多元化、多形式的团队中与其他团队成员进行有效地、包容性地沟通与合作。 | 军事理论, 军事技能, 体育 |
10-2能够在团队中独立承担任务,合作开展工作,完成工程实践任务。 | 金工实习, 大学生心理健康教育, 劳动通论 | |
10-3具有团队构建、组织管理、执行协调的能力,能够组织、协调和指挥团队开展工作,与团队成员协同完成工程任务。 | 电子工艺与安全实践, 信息处理综合课程设计, 通信原理综合课程设计 | |
毕业要求11: 沟通 | 11-1 能够就通信工程问题以口头、文稿、图表等方式,准确表达自己的观点,回应质疑,理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性。 | 大学英语, 大学生心理健康教育, 毕业设计(论文) |
11-2了解通信工程相关领域的国际发展趋势、研究热点,理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化。 | 科研训练与前沿讲座, 跨文化交流与国际视野, 大学英语 | |
11-3具备跨文化交流的语言和书面表达能力,能就专业问题,在跨文化背景下进行基本沟通和交流。 | 创新创业活动, 跨文化交流与国际视野, 大学英语 | |
毕业要求12: 项目管理 | 12-1了解通信工程相关产品全周期、全流程的成本构成,理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。 | 通信工程项目管理, 生产实习, 毕业设计(论文) |
12-2能在多学科环境下(包括模拟环境),在设计开发通信工程问题的解决方案过程中,运用工程管理与经济决策方法。 | 通信工程项目管理, 毕业设计(论文), 专业认知实习 | |
毕业要求13: 终身学习 | 13-1能够认识到自主和终身学习的必要性,具有对通信新技术的理解能力、归纳总结能力、提出问题能力,批判性思维和创造性能力。 | 毕业设计(论文), 移动通信, 计算机高级语言程序设计实践 |
13-2能接受和应对通信新技术、新事物和新问题带来的挑战。 | 移动通信, 微波与天线综合课程设计, 毕业设计(论文) |
表3课程与毕业要求关联矩阵
毕业要求
课程名称 | 毕业要求 | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |
职业生涯与发展规划 | M | ||||||||||||
就业指导 | M | ||||||||||||
军事理论 | L | ||||||||||||
军事技能 | L | ||||||||||||
国家安全教育 | L | ||||||||||||
劳动通论 | L | ||||||||||||
思想道德与法治 | L | H | L | ||||||||||
中国近现代史纲要 | H | ||||||||||||
马克思主义基本原理 | M | ||||||||||||
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | H | ||||||||||||
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | H | ||||||||||||
形式与政策 | M | L | |||||||||||
中华民族共同体概论 | M | ||||||||||||
大学生心理健康教育 | H | L | |||||||||||
体育1-4 | H | ||||||||||||
大学英语1-4 | H | ||||||||||||
中华文化导论 | H | ||||||||||||
跨文化交流与国际视野 | H | ||||||||||||
工程伦理 | H | ||||||||||||
环境保护与可持续发展 | H | ||||||||||||
高等数学 | M | L | |||||||||||
普通物理I | M | L | |||||||||||
线性代数 | H | ||||||||||||
电子线路CAD | L | L | |||||||||||
C语言程序设计I | L | M | |||||||||||
概率论与数理统计 | H | ||||||||||||
复变函数与积分变换 | H | ||||||||||||
数字电子技术 | L | L | |||||||||||
模拟电子技术 | L | L | |||||||||||
电子信息与通信导论 | H | ||||||||||||
电路分析 | L | L | L | ||||||||||
python语言程序设计 | L | M | |||||||||||
单片机应用技术 | M | L | |||||||||||
信号与系统I | L | L | L | ||||||||||
电磁场与电磁波 | L | L | L | ||||||||||
数字信号处理I | L | L | L | ||||||||||
高频电子线路 | L | L | L | ||||||||||
通信工程项目管理 | H | ||||||||||||
通信原理I | L | M | L | ||||||||||
光纤通信 | L | L | |||||||||||
移动通信 | L | H | |||||||||||
交换技术与通信网 | L | L | L | ||||||||||
金工实习 | L | L | |||||||||||
普通物理实验 | L | L | |||||||||||
C语言程序设计实践 | M | L | |||||||||||
电子技术综合实训 | L | L | |||||||||||
python语言程序设计实践 | L | H | |||||||||||
计算机高级语言程序设计实践 | H | M | |||||||||||
电子工艺与安全实训 | H | L | |||||||||||
信息处理综合课程设计 | M | L | |||||||||||
专业认知实习 | L | H | |||||||||||
微波与天线综合课程设计 | L | H | |||||||||||
通信原理综合课程设计 | L | L | |||||||||||
通信网络工程实践 | H | L | |||||||||||
生产实习 | L | L | L | M | |||||||||
创新创业活动 | H | ||||||||||||
科研训练与前沿讲座 | H | ||||||||||||
毕业设计(论文) | L | L | M | L | L | M | H |
四、专业核心课程
C语言程序设计及实践、电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、电子线路CAD、信号与系统I、电磁场与电磁波、通信原理I、数字信号处理I、高频电子线路、移动通信、光纤通信、交换技术与通信网。
五、主要实践性环节
金工实习、普通物理实验、电子技术综合实训、C语言程序设计实践、python语言程序设计实践、计算机高级语言程序设计实践、电子工艺与安全实训、信息处理综合课程设计、专业认知实习、微波与天线综合课程设计、通信原理综合课程设计、通信网络工程实践、生产实习、创新创业活动、科研训练、毕业论文等课程。
六、学时与学分
表4 学时学分构成表
课程类别 | 学分 | 其中:实践学分 | 学时 | 其中:实践(验)学时 | 其中:实践周 | |
通识教育 | 思想政治类 | 20 | 2 | 348 | 32 | |
体、美、劳育类 | 6 | 4 | 208 | 136 | ||
其他公共基础类 | 17 | 6 | 320 | 136 | 2周 | |
公共选修类 | 6 | 96 | ||||
合计 | 49 | 12 | 972 | 304 | 2周 | |
专业教育 | 专业(类)基础课 | 44 | 0 | 754 | 50 | |
专业课 | 29 | 1 | 564 | 106 | ||
专业拓展课(模块课) | 4 | 84 | 20 | |||
合计 | 77 | 1 | 1402 | 176 | ||
集中性实践教育 | 独立实验 | 5 | 3 | 80 | 48 | |
实习实训 | 10 | 10 | 10周 | |||
课程设计 | 4 | 4 | 4周 | |||
毕业论文(设计) | 13 | 13 | 13周 | |||
工程实践 | 2 | 2 | 2周 | |||
创新创业 | 1 | 1 | ||||
科研训练 | 1 | 1 | ||||
合计 | 36 | 34 | 80+29周 | 48 | 29周 | |
总计 | 162学分 | |||||
实践(验)学分占比 | (36+13)/162=30.2% |
七、学制、学分要求与学位授予
(一)学制
基本学制为4年;学生可根据实际情况在3-6年内完成学业。
(二)学分要求
学生达到《国家学生体质健康标准》中对大学生的要求,在规定的修读年限内,最低须修读(162)学分,其中必修(143)学分,选修(19)学分,方可毕业。
1.通识教育:
共49学分,其中必修课40学分,选修课9学分。
2.专业教育:
共77学分,其中必修课67学分,选修课10学分。
3.集中性实践教育:
共36学分。
(三)学位
符合《皇冠最新官网crown官网-(中国)官方网站学位授予工作实施细则(修订)》的相关规定,授予工学学士学位。
八、课程体系导图
九、课程设置及教学进程表
详情见附件。
附件【通信工程专业课程设置及教学进程表.xls】